Tarea 4 - Feliz Semana Santa

MIS QUERIDOS Y ADORADOS COMPAÑEROS DE LA U n.n
SPERO Q PASEN UNA BELLA Y HERMOSA SEMANA SANTA ESTUDIANDO PARA EL EXAMEN DEL LUNES Y HACIENDO COMPUTO, LEYENDO SOCIALES Y WEEEEEENO U.U MUCHAS OTRAS COSAS MÁS
AQUI LES VA LA TAREA DE COMPUTO RECUERDEN ENTREGARLA ANTES DEL DOMINGO 4 DE ABRIL A LAS 11:59 PM WUAJAJAJAJA...

Para los siguientes ejercicios diseñe el algoritmo en diagrama de flujos y
pseudocódigo.

Construya los diagramas de flujos de acuerdo a las reglas de construcción de los mismos. Los
pseudocódigo deben usar las palabras reservadas en ingles, si es posible enumere cada una
de las instrucciones. Pruebe si funciona el algoritmo con varias corridas. Use sangría para las
instrucciones anidadas.

1. Ingresar del teclado un número entre 0 y 180 que representa un ángulo en grados. Determinar que tipo de ángulo es.

2. El sistema de calificaciones literal se suele calcular de acuerdo al siguiente cuadro
Nota numérica Nota en letra
Menor o igual a 20 pero mayor o igual a 18 A
Menor de 18 pero mayor o igual a 15 B
Menor de 15 pero mayor o igual a 13 C
Menor de 13 pero mayor o igual a 11 D
Menor de 11 pero mayor o igual a 01 E

Utilizando esta información, escribir un algoritmo que acepte una calificación numérica,
convierta esta calificación a su equivalente en letra e imprima dicha calificación.

3. Diseña un algoritmo que, dados cinco puntos en el plano cartesiano con sus coordenadas X, Y,
determine cuál de los cuatro últimos puntos es más cercano al primero.

4. Escribir un algoritmo que lea un valor entero correspondiente a un día de la semana.
(0 – domingo, 1 – lunes, etc.). Imprimir el nombre del día.

5. Calcular la utilidad que un trabajador recibe en el reparto anual de utilidades si este se le asigna
como un porcentaje de su salario mensual que depende de su antigüedad en la empresa de
acuerdo con la siguiente tabla:
Tiempo Utilidad
Menos de 1 año 5% del salario
1 año o más, y menos de 2 años 7% del salario
2 años o más, y menos de 5 años 10% del salario
5 años o más, y menos de 10 años 15% del salario
10 años o más 20% del salario

6. Escribir un algoritmo que lea tres números diferentes y determine el número intermedio del
conjunto de los tres números (el número intermedio es aquel que no es ni mayor, ni menor).

7. Determinar la solución de la inecuación Ax > B para cualquier valor de A y B (positivo, negativo y cero).

8. El dueño de una empresa desea planificar las decisiones financieras que tomará en el siguiente
año. La manera de planificarlas depende de lo siguiente:

Si actualmente su capital se encuentra con saldo negativo, pedirá un préstamo bancario para que su nuevo saldo sea de $10000.

Si su capital tiene actualmente un saldo positivo pedirá un préstamo bancario para tener un nuevo saldo de $20000, pero si su capital tiene actualmente un saldo superior a los $20000 no pedirá ningún préstamo.

Posteriormente repartirá su presupuesto de la siguiente manera:

$5 000 para equipo de computo.
$2 000 para mobiliario.

Y el resto la mitad será para la compra de insumos y la otra para otorgar incentivos al personal.

Desplegar que cantidades se destinaran para la compra de insumos e incentivos al personal y, en
caso de que fuera necesario, a cuanto ascendería la cantidad que se pediría al banco.

Grupo N° 1, 3: Isabel. isabelpuchoc@gmail.com

Grupo N°2: Sandra. smoon59@hotmail.com

ESTE MATERIAL ES EXCLUSIVAMENTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA, CONTENIDO SIN FINES DE LUCRO.

HAY MIS AMIGOS, SUERTE ESTE FIN DE SEMANA LARGO, DESCANSEN EN LO POSIBLE Y TRATEN DE SER FELICES, AUNQ SEA CON UN ABRAZO AL DÍA.

NOS VEMOS EL LUNES

EKA!!

Lab 4 n.n

GENTE PROMETO QUE CUANDO LLEGUE A MI CASA PUBLICO LA CLASE DE COMPUTO LO JURO XD SQ LA COMPU DE LA U NO ME DEJA SUBIR COSAS
T^T NO ME KIERE JEJE

Desarrolle los siguientes ejercicios en sus respectivos cuadernos.

Para los siguientes ejercicios diseñe el algoritmo en diagrama de flujos y
pseudocódigo.

Construya los diagramas de flujos de acuerdo a las reglas de construcción de los mismos. Los
pseudocódigos deben usar las palabras reservadas en ingles, si es posible enumere cada una de las instrucciones. Pruebe si funciona el algoritmo con varias corridas. Use sangría para las instrucciones anidadas.

Ejemplos:
1. Ingresar un valor entero del teclado y determinar si es positivo, negativo o nulo (cero).
Resolver de dos maneras, con instrucciones simples y con instrucciones anidadas.

2. Dado tres números enteros A, B y C, determinar si están en orden creciente.
En este ejercicio se mostrará la equivalencia de dos if anidados con condiciones de
comparación simples y un solo if donde la condición de comparación es una expresión
booleana compuesta.

3. Determinar si tres valores enteros que corresponden a los lados de un triángulo, forman un
triángulo. Si forman un triángulo entonces calcular el área del triángulo usando la fórmula
de Heron, de lo contrario imprimir el mensaje que indique que los valores ingresados no
forman un triángulo.
Resolver el ejercicio de dos maneras, con varios if anidados y con un solo if pero con
expresión booleanas compuesta. Analizar cuál de las dos versiones sería el mejor.

Ejercicios Propuestos:

4. Dado tres números enteros (positivos y negativos) diferentes. Determinar el mayor de ellos.
En este ejercicio se mostrará el uso inadecuado de las expresiones booleanas compuestas.
La solución óptima debe usar solo dos if simples.

5. Determinar el salario bruto y neto semanal de un trabajador considerando que si trabaja
más de 40 horas, el exceso será considerado como horas extras cuya tarifa es el 50% más
que la tarifa de una hora normal. Además, el trabajador se somete a un impuesto del 10%
si su salario bruto sobrepasa los S/. 1000.00. Mostrar Salario Bruto, Descuento y Salario
Neto.

6. Determinar el sueldo neto de un trabajador considerando que si trabaja más de 40 horas el
resto se consideran horas extras. Las horas extras se pagan de la siguiente manera, las
primeras 8 horas se pagan al doble de una hora normal el restante se paga al triple de una
hora normal.

OPCIONAL:

7. Una empresa de bienes raíces ofrece casas bajo las siguientes condiciones: Si los ingresos
del comprador son menores de S/.8000 la inicial será del 15% del costo de la casa y el resto
se distribuirá en pagos mensuales, a pagar en diez años. Si los ingresos del comprador son
mayores o igual a S/.8000 la inicial será del 30% del costo de la casa y el resto se
distribuirá en pagos mensuales a pagar en 7 años.
La empresa quiere saber cuanto debe pagar un comprador por concepto de inicial y cuanto
por cada mes.

8. Diseña un algoritmo que, dados cinco números enteros, determine cuál de los cuatro
últimos números es más cercano al primero. (Por ejemplo, si el usuario introduce los
números 2, 6, 4, 1 y 10, el programa responderá que el número más cercano al 2 es el 1.)

ESPERO SE DIVIERTAN ENTENDIENDO

QUE TAL MIS ADORADOS COMPAÑEROS JEJE AQUI LES TRAIGO LA MÁS NUEVA PUBLICACIÓN DEL PROFESOR DE COMPUTO, COMO LA GENTE QUE NO FUE A LA ASESORIA NO TIENE LA MENOR IDEA DE LA TAREA (COMO YO) AQUI ESTA:
RECUERDEN ESTREGARLA ANTES DEL DOMINGO A LAS 11.59PM HORROR!!!!


Para los siguientes ejercicios diseñe el algoritmo en diagrama de flujos y
pseudocódigo.

Construya los diagramas de flujos de acuerdo a las reglas de construcción de los mismos. Los
pseudocódigo deben usar las palabras reservadas en ingles, si es posible enumere cada una
de las instrucciones. Se recomienda también colocar antes del inicio del algoritmo, todas las
variables y sus respectivos significados. Pruebe si funciona el algoritmo con varias corridas.
Use sangría para las instrucciones anidadas.

1. Un determinado banco paga 2% de interés anual por un capital depositado. Una persona
que ahorra en el mencionado banco desea saber la cantidad de dinero que obtendrá al
término de un año, asimismo decidirá capitalizar los intereses generados siempre y cuando
éstos excedan a S/. 1000.00 soles, de lo contrario retirará del banco el total de su dinero.
Imprimir el capital inicial, interés generado y el monto total al término de un año o al
término del segundo año, según sea el caso.

2. En un supermercado se hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra supere los
S/. 1000.00 soles, de lo contrario, el descuento es del 10%. En ambos casos se deberá
pagar el IGV de 19%. ¿Cuál será la cantidad que pagará una persona por su compra?

3. Determinar el salario semanal de un empleado, según las condiciones siguientes:
· Si trabaja 40 horas o menos se le paga S/.20.00 por hora.
· Si trabaja más de 40 horas, por cada hora extra se le paga S/. 25.00 soles.

4. Una persona enferma, que pesa 70 kg, solo puede realizar dos actividades, dormir o estar
sentado en reposo. Determinar la cantidad de calorías que consume su cuerpo durante
todo el tiempo que realice una misma actividad. Considerar que, estando dormido consume
1.08 calorías por minuto y estando sentado consume 1.66 calorías por minuto.

5. La municipalidad de Lima desea reforestar un parque que mide determinado número de
hectáreas. Si la superficie del terreno excede a 1 millón de metros cuadrados, entonces se
decidirá sembrar de la siguiente manera:
Porcentaje de la superficie del parque Tipo de árbol

70% pino

20% roble

10% cedro

Si la superficie del terreno es menor o igual a 1 millón metros cuadrados, entonces decidirá
sembrar de la siguiente manera:
Porcentaje de la superficie del parque Tipo de árbol

50% pino

30% roble

20% cedro

La municipalidad desea saber el número de pinos, robles y cedros que tendrá que sembrar
en el bosque, si se sabe que en 10 metros cuadrados caben 8 pinos, en 15 metros
cuadrados caben 15 robles y en 18 metros cuadrados caben 10 cedros. También se sabe
que una hectárea equivale a 10 mil metros cuadrados.


6. Una empresa quiere hacer una compra de varias piezas de la misma clase a una fábrica de
refacciones. La empresa, dependiendo del monto total de la compra, decidirá que hacer
para pagar al fabricante.

· Si el monto total de la compra excede de S/.500 000 la empresa tendrá la capacidad de
invertir de su propio dinero un 55% del monto de la compra, pedir prestado al banco un
30% y el resto lo pagará solicitando un crédito al fabricante.

· Si el monto total de la compra no excede de S/.500 000 la empresa tendrá capacidad de
invertir de su propio dinero un 70% y el restante 30% lo pagará solicitando crédito al
fabricante.

El fabricante cobra por concepto de intereses un 20% sobre la cantidad que se le pague a
crédito.

Imprimir el monto que invertirá, el monto del préstamo, el monto del crédito y el interés del
crédito.

OPCIONAL:

7. Determinar el precio de un boleto de ida y vuelta de un ferrocarril, conociendo la distancia
a recorrer y sabiendo que si el número de días de estancia es superior a siete y la distancia
superior a 800 km. el boleto tiene una reducción del 30%. El precio por kilómetro es de 6
céntimos.

8. Escribir un algoritmo que lea los tres lados de un triangulo y determinar el tipo de triángulo.

9. Determinar el mayor de tres números enteros.

ENVIAR: Grupo N° 1, 3: Isabel. isabelpuchoc@gmail.com

ADIOS XIKOS Y RECUERDEN QUE MAÑANA ES LA PRACTICA CALIFICADA DE MATE ASI QUE A ESTUDIAR!

T^T AY!
YO Q QUERIA DESCANSAR JAJA

SEE YOU TOMORROW GUYS!

TAREA 2 DE COMPUTO

QUE TAL? AKI LES DEJO LA TAREA DE COMPUTO RECUERDEN ENVIARLA ANTES DEL DOMINGO A LAS 11.59 PM O SI NOOOO xD!!!

1) Diseñar los algoritmos que resuelvan los siguientes problemas:
· Reparar un pinchazo de una bicicleta.
· Hacer palomitas de maíz en una olla puesta al fuego con aceite, sal y maíz.
· Chatear en el msn.
· Invitar a un chico(a) a salir.

2) Identificadores son nombres de las variables, suelen constar de varios caracteres alfanuméricos, de los cuales el primero normalmente es una letra. No se deben utilizar como identificadores palabras reservadas del lenguaje de programación.
¿Cuáles de los siguientes identificadores no son válidos?
a) X5
b) R2D2
c) _Rayo
d) ZZZZZ
e) 3A i) aX_2
f) N14 j) casa10
g) 45 k) m+n
h) B∞ l) mn+

3) Evaluar la siguiente expresión para A=4, B=5, C=1
B * A – B^2/4*C

4) Evaluar la expresión
4 / 2 * 3 / 6 + 6 / 2 / 1 / 5 ^ 2 / 4 * 2

5) Obtener el valor de cada una de las siguientes expresiones aritméticas:
· 7 div 2
· 0 mod 5
· 12 div 3
· 12 mod 3
· 7 * 10 – 50 mod 3 * 4 + 9
· (7 * (10 – 5 ) mod 3 ) * 4 + 9


Para los siguientes ejercicios diseñe el algoritmo en diagrama de flujos y pseudocódigo.

6) Determinar el área de un trapecio a partir de la base y la altura.
7) Determinar el volumen y área de una esfera.
8) Ingresar un número de tres cifras e imprimir dicho número con sus cifras en orden contrario. Ejemplo, si se ingresa 567 entonces debe de imprimir 765.
9) Dado dos puntos en el plano cartesiano con sus coordenadas X e Y. Hallar la distancia entre los dos puntos.
10) Dado los lados de un triángulo, determinar el área y el perímetro.
11) Ingresar dos números del teclado y determinar si el segundo es múltiplo del primero.

QUE TENGAN UN DIVERTIDO FIN DE SEMANA
BYE BYE!

QUIMICA otra vez TT^TT

COMO ESTAN MIS QUERIDOS COMPAÑEROS AL FIN ENCONTRE LA CLASE DE QUIMICA XQ ALGUIEN (NO C KIEN) LA BORRO DE RECIBIDOS EN EL MAIL >.<

Semana II Clase 2

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Q TNGAN UN BELLO FIN DE SEMANA
HASTA EL LUNES

Semana II Clase 1

BUENAS NOCHES MIS QUERIDOS LECTORES Y VISITANTES xD... EN ESTA NOCHE BELLA LES TRAIGO LOS MÁS RECIENTE, ES DECIR LA CLASE DE QUIMICA QUE VANA A TOMAR MAÑANA... JAJA DISFRUTENLA!

Semana II Clase 1

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NOS VEMOS MAÑANA!!

Computo Lab 1 Semana 2

QUE TAL MIS COMPAÑEROS, ROMPIENDOSE EL CEREBRO CON MATE? PUES AQUI LES VA LA TAREA DE COMPUTO QUE TIENE Q SER ENVIADA HASTA HOY A LAS 11.59 PM TODO GRACIAS AL VIEJO ESE... SUPERVISOR ()&/&$&%·" JEJE WENO WENO SUERTE


Para los siguientes ejercicios, elabore los algoritmos en pseudocódigo. Recuerde que debe usar la sintaxis y el estilo establecido en el curso.
1. Elabore el algoritmo en pseudocódigo que permita preparar una tasa de té.

2. Elabore el algoritmo en pseudocódigo para ir a ver un partido de fútbol en un estadio.


Para los siguientes ejercicios, elabore los algoritmos en diagrama de flujos y luego en pseudocódigo. Recuerde que debe usar la sintaxis y el estilo establecido en el curso.

3. Determinar el área de un triángulo conociendo su base y su altura.

4. Convertir grados centígrados a grados farenheit a partir de la siguiente fórmula:
GradosFar = 1.8*GradosCent + 32

5. Una señora de una tienda compra un artículo a determinado precio, y lo vende con una ganancia del 18% , determinar el precio final de venta.

6. Calcular e imprimir el cuadrado y el cubo de un número entero positivo NUM.

7. Calcule e imprima el número de segundos que hay en un numero X de días.

8. En una determinada gasolinera, los surtidores miden y registran en galones, pero el precio de la gasolina está en litros. Calcular e imprimir lo que hay que cobrarle al cliente en Soles. Consideraciones: Cada galón tiene 3.785 litros, y cada litro cuesta S/.15.

Grupo N° 1, 3: Isabel. isabelpuchoc@gmail.com
Grupo N° 2: Sandra. smoon59@hotmail.com

Tarea De Mate 16/03

HOLA CHICOS NEKO ME ENVIO LAS PAGINAS ESCANEADAS DE MATE, ASI Q AQUI LAS CUELGO PARA TODOS, GRACIAS NEKO!!

NOS VEMOS MAÑANA!

BUENAS NOCHES MIS ADORADOS COMPAÑEROS, AQUI LES TRAIGO LAS TRES CLASES DE TEORIA DE COMPUTO PARA QUE LA REVISEN, REPASEN, ETC.

Semana I Clase 1

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Semana I Clase 2

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Semana II Clase 1

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Semana II Clase 1 (Cont.)

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AQUI ESTA TODIIIITO Y AHI LES VA EL LINK DE LA PAG. WEB DE COMPUTO DE LA UNIVERSIDAD
www.upch.edu.pe/facien/fc/dfima/comp2010
NOS VEMOS MAÑANA SI?
NO OLVIDEN LA TAREA DE LENGUAJE DE LA ORACIONES OK?
SEE YA!

TAREA DE LENGUA

QUE TAL CHICOS? ESTA HA SIDO UNA NOCHE LARGA JAJAJA PERO BUENO MARCOS ME RECORDÓ HACERLES RECORDAR ESTA TAREA.
NUESTRO PROFESOR DE LENGUA DIJO QUE REVISARAMOS SU BLOG, ACONTINUACIÓN EL EXTRACTO DE LA TAREA DEL BLOG DEL PROFESOR CON TODO SUS DERECHOS RESERVADOS, RECUERDO QUE ES SIN FINES DE LUCRO.

EL LENGUAJE

Nociones generales

El hombre de la época antigua, y el de la actual, se ha mostrado interesado por conocer su entorno y por descubrir los fundamentos de la vida. Durante este ambicioso e inacabable proceso, el lenguaje ha sido motivo de estudio también.

En la actualidad, existen muchas teorías respecto a su origen y su desarrollo; sin embargo, todas coinciden en su vital importancia para el desarrollo de la comunicación humana.

La lengua es el resultado de la creatividad e interacción de la actividad humana y comparte con tales actividades su objetivo teleológico. Por esto, en el análisis lingüístico, uno debe situarse en el punto de vista pragmático. De este modo, la lengua se constituye como un sistema de recursos pertinentes para un fin.

Concepto de lenguaje

Es un instrumento comunicativo entre los seres humanos, una facultad propia de nuestra especie debido a que desarrollamos – según la cultura- un código organizado a través de signos orales y articulados a los que les otorgamos significado para nominar y referirnos sobre la realidad, es decir, nos valemos del lenguaje para poder simbolizar los elementos de la realidad y así desarrollar nuestro pensamiento.

Características:

Algunas características generales son:

ARBITRARIO Y CONVENCIONAL

Es el resultado de la imposición individual que se desarrolla y constituye mediante la práctica comunicativa social, en la cual se acepta y emplea masivamente en una realidad sígnica determinada. Así existen muchas lenguas y dialectos.

UNIVERSAL

Todos los seres humanos empleamos el lenguaje, tanto verbal como no verbal, pues es un claro reflejo del desarrollo de nuestras potencialidades naturales de carácter cognitivo y físico.

RACIONAL

Su naturaleza síquica se fundamenta en el desarrollo de nuestro intelecto para su asimilación y uso. Necesitamos pensar o desarrollar nuestra capacidad racional para expresarnos coherentemente; esto nos distingue de la especie animal cuya comunicación es de tipo instintivo.

CREATIVO

La creatividad es inherente al lenguaje. El hombre la emplea para la creación de palabras, (mediante sonidos distintivos), enunciados, textos, etc. No obstante, las primeras manifestaciones creativas corresponden a todo medio que le permitió comunicarse al hombre primitivo. Hasta hoy, el hombre, creativamente, emplea gestos, señas, colores, etc. como formas de lenguaje.

INNATO

El lingüista Noam Chomsky (1928) sustenta la competencia lingüística en función de una gramática generativa que le otorga a la lengua una naturaleza genética, es decir hereditaria en la especie humana. Nacemos aptos para el desarrollo de un lenguaje, es decir, con una gramática universal que según el contexto en el que nos desarrollemos nos permitirá la práctica de una gramática particular.

APRENDIDO

La interacción social nos permite adquirir las estrategias lingüísticas. Su práctica es de carácter psíquico y social. El lingüista Ferdinand de Saussure (1857 – 1913) aportó los principales contenidos que fundamentan la gramática estructuralista cuya base conceptual considera esencial el aprendizaje de estructuras prediseñadas por otros hablantes que coadyuvarán para su difusión.

BIARTICULADO

Los especialistas -particularmente el francés André Martinet (1908-1999)- han considerado la existencia de dos clases de unidades sígnicas, analizables en dos articulaciones: en la primera articulación se distinguen las unidades mínimas significativas, o sea aquellas que son portadoras de algún tipo de significado; en la segunda articulación, se analizan las unidades mínimas distintivas, o sea los elementos capaces de incidir significativamente en el primer tipo de unidades, de las cuales son parte. Las unidades significativas que constituyen la primera articulación se les conoce como morfemas. Las unidades distintivas que constituyen la segunda articulación se les conoce como fonemas.

El carácter innato

Los sicólogos lingüistas que se enfrentan al problema de la adquisición del lenguaje se han preguntado con insistencia si este proceso es “natural”, en el sentido de estar biológicamente especificado en el genotipo humano, o, por el contrario, se trata de un proceso “cultural”, básicamente aprendido y dependiente de la elevada inteligencia humana. En la actualidad, la respuesta que cuenta con mayor grado de plausibilidad afirma que, en lo esencial, el lenguaje humano responde a un “instinto” innato propio y exclusivo de nuestra especie.
Desde esta perspectiva se sostiene que la compleja tarea de adquirir el lenguaje se ve facilitada por la existencia a priori de unos conocimientos específicamente lingüísticos que los bebés poseen al nacer.

La existencia de dichos conocimientos permite saber que, con tan solo tres o cuatro años, los niños -con independencia de su cultura y condiciones de vida- son capaces de hablar y entender. Esto ha aportado numerosas evidencias a favor de la tesis de que el lenguaje es esencialmente innato; esto es, forma parte de nuestra dotación genética y no se adquiere por el aprendizaje.

¿Qué es lo que exactamente conoce el niño al nacer?

Noam Chomsky ha dado una respuesta a esta interrogante: Los niños nacen con una “gramática universal”. Esta gramática no es otra cosa que la facultad para el lenguaje. Se trata de una capacidad propia de la especie humana, biológicamente predeterminada y formada por dos tipos de componentes: un conjunto de “principios” generales que restringen la forma de las lenguas naturales y un conjunto de “parámetros” que permiten la variación interlingüística.

Este sistema de “principios y parámetros” es previo a cualquier experiencia lingüística y puede entenderse como un mecanismo biológico capaz de desencadenar el complejo proceso de adquisición del lenguaje. Para que este proceso se lleve a cabo con éxito, el mecanismo solo necesita estar expuesto a los datos que le permiten fijar la dirección del desarrollo.

Cualquier otro factor externo al propio mecanismo innato y a su interacción con los datos lingüísticos, tales como el desarrollo cognitivo del niño, etc., es secundario.

La tesis de Chomsky plantea los siguientes postulados:

1. Los niños poseen de modo innato una gramática universal

2. La gramática universal contiene las propiedades básicas del lenguaje (principios) junto con un generador de variabilidad (parámetros) que permite la variación dentro de lo que son las disposiciones innatas.

3. La adquisición del lenguaje se produce cuando la gramática universal entra en contacto con la experiencia lingüística y evoluciona hacia la gramática particular.

4. La adquisición del lenguaje no es exclusivamente un proceso de aprendizaje dependiente de nuestra capacidad intelectual para resolver problemas.

Cada estudiante del curso de Lengua I - 2010 de la Facultad de Ciencias de la Universidad Cayetano Heredia (QUE BONITO SUENA ESTO) deberá escribir un breve comentario sobre este tema como muestra de la lectura de este artículo. El docente revisará los comentarios hasta el lunes 15 de marzo del presente.

NO ENTIENDO MUY BIEN COMO PRESENTAR ESTA TAREA PERO BUENO ESTE ES EL LINK DEL BLOG:

http://jorlandoabantoquevedo.blogspot.com

EN LO POSIBLE ENTRAR
GRACIAS POR LEER
NOS VEMOS EL LUNES!

CLASES DE QUIMICA

HOLA DE NUEVO CHICOS, GRACIAS A UN APORTE DE MARCOS AHORA PUEDO SUBIR LOS PPT'S DE QUIMICA Y TODO LO QUE NECESITEMOS.
ASÍ QUE GRACIAS MARCOS!!
AQUÍ LES VA LAS DOS PRIMERAS CLASES DE QUIMICA

QUIMICA CLASE 1

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QUIMICA CLASE 2

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ESPERO QUE MI APORTE LES SIRVA DE ALGO Y COMENTEN SI?
NOS VEMOS EL LUNES

Clase de Sociales 12/03/10

HOLA CHICOS APARTE DE LA TAREA DE COMPUTO LES TENGO UNA NUEVA NOTICIA LOGRE ENCONTRAR EL VIDEO DE LA CLASE DE SOCIALES DE HOY Y AQUÍ SE LOS DEJO A LO MEJOR LES SIRVE.

http://www.youtube.com/watch?v=BHa51LZmUtY&feature=related

PARA LOS QUE NO APUNTARON LAS PREGUNTAS QUE DIJO LA MISS SE LAS REPITO ACONTINUACIÓN:
5 características del conocimiento científico.
¿Qué es la ciencia?¿Qué es la epistemología?
Explique la problemática de las ciencias sociales y el ejemplo de la vida y la muerte como indicadores económicos.
RECUERDEN QUÉ DE ELLAS DEBERÁN ESTUDIAR PARA EL EXAMÉN, PRÁCTICA O LO QUE SEA Q LA MISS VAYA A TOMAR ALGÚN DÍA.

RECUERDEN LEER LA LECTURA "ASESINAS" PARA LA SGTE CLASE HMM PARECE INTERESANTE EH!

PRÓXIMAMENTE MÁS COSAS EN EL BLOG

NOS VEMOS EL LUNES!!

NUEVA TAREA DE COMPUTO!

HOLA GENTITA BELLA, BIENVENIDOS UNA VEZ MÁS AL BLOG DEL GRUPO 3. EL PROFE HA MANDADO UNA NUEVA TAREA DE COMPUTO CON UNA FECHA DE ENVIO LIMITE HASTA EL 14 DE MARZO HASTA LAS 23:59 HS. O SEA SI LO ENVIAS A LAS 00.00 HS NO SERÁS RECONOCIDO OK? ASÍ QUE ASEGÚRENSE DE HACERLA Y SIGAN VISITANDO EL BLOG.

Realice las siguientes operaciones, en el cuaderno, sin usar calculadora ni computadora:

1) Convertir los siguientes números a base 8: a)94210 b)123810

2) Sumar y dar la respuesta en base 16: 45628+101101012

3) Sumar 372,348 + 136,28

4) Sumar 12 + 12 + 12 + 12

5) Sumar 110,012 +101,012 + 11,012

6. Convertir a octal EFEA16

7. Convertir a binario 0,6875 10

8. Convertir a base 16 : 10010112

9. El número 1T2 en base 4 es igual a 26 hallar T.

10. El numero abc en base 2 es igual al numero ab en base 4 cuanto vale “a” si el numero abc es diferente de cero.

11. ¿Existe algún sistema en el que se cumplan las siguientes igualdades simultáneamente?:
a. 3 + 4 = 10 y 3 x 4 = 15
b. 2 + 3 = 5 y 2 x 3 = 11

12. En una clase hay 100 alumnos, de los cuales 24 son chicos y 32 son chicas. ¿En qué base la frase anterior es cierta?

13. Una profesora observa en la pizarra la igualdad 3x4 = 10. Antes de borrarla piensa que quizá está escrita en un sistema de numeración no decimal. ¿Es esto posible? ¿Cuál sería la base de dicho sistema?

14. Convierte a binario los números hexadecimales siguientes: 7A5D16, 101016, F8F16

15. Dados los números 30, 35 y 22 en sistema decimal, efectuar la suma y expresar el resultado en el sistema de numeración binaria.

Guarde su archivo con su apellido y código. Envíelo por e-mail especificando como asunto Tarea1

Grupo N° 1, 3: Isabel. isabelpuchoc@gmail.com

GRACIAS X LEER!
NOS VEMOS EL LUNES.

COMPUTO ... >.

Bienvenidos a la nueva entrada de nuestro nuevo BLOG De alguna u otra manera trataré de actualizarlo lo más seguido posible con las TAREAS y todo lo demas.
Debido a que debo idear un modo de subir diapositivas a algún lugar para que puedan descargarlas, todavía no las puedo colgar.
Prometo hacer todo lo posible ok?
Aquí les van las preguntas de la Práctica de Laboratorio de Computo
Las Respuestas están en rojo.

Realice las siguientes operaciones, en el cuaderno, sin usar calculadora ni computadora:

Determinar el equivalente de CD16 en decimal.205

Determinar el equivalente de 110010102 en decimal.202

Determinar el equivalente de 51210 en binario.100000000

Determinar el equivalente de 1110101010000101110001000111112 en octal.7250270437

Determinar el equivalente de 2345510 en hexadecimal.5B9F

Determinar el equivalente de ABCDE234516 en octal.527467421505

Determinar el equivalente de BC234516 en binario.101111000010001101000101

Determinar el equivalente de 36078 en decimal.1927

Determinar el equivalente de 11010011111110112 en hexadecimal. D3FB

Determinar el equivalente de A2D1616 en octal.2426426

Determinar el equivalente de 3604368 en binario.11110000100011110

Determinar el equivalente de 7016748 en hexadecimal.383BC

Hallar las siguientes sumas binarias
a. 1110011 + 11001=10001100
b. 1111111 + 11111=1001110
c. 1010101 + 10101=1101010

Hallar las siguientes sumas octales
a. 770 + 665=1655
b. 101 + 707=1010
c. 202 + 667=1071

Hallar las siguientes sumas hexadecimales
a. 19AB6 + 43=19AF9
b. AE9 + F =AF8
c. 1066 + ABCD =BC33

Determinar la suma de 10120213 + 11110112 en base 10. 994

¿Cuál es el valor de n si 26 = 42n. 6

En el sistema de numeración con base 8 una cantidad está representada por 1757. ¿cómo se representaría la misma cantidad en el sistema de base 3? 1101022

¿En qué sistema de numeración el número 217 se escribe como 1001? 6

OPCIONAL:

Al responder una encuesta un ganadero escribe en la ficha lo siguiente:
Nº de toros: 24
Nº de vacas: 32
Total de cabezas: 100
¿Cuál es el sistema de numeración que utiliza el ganadero?
6

Entregar los ejercicios resueltos a los respectivos asistentes:

Grupo N° 1, 3: Isabel. isabelpuchoc@gmail.com
Grupo N° 2: Sandra. smoon59@hotmail.com

Las que no tienen respuestas no las hemos realizado en clase y debido a que mi entendimiento no es tan claro con respecto a este tema >.<>?
Nos vemos mañana